Яке граматичне значення висловлюють дієслова. Граматичне значення слова і способи його утворення
Тема. Загальна граматичне значення дієслова, питання, роль у реченні/ Присудок /. Невизначена форма дієслова
Мета: познайомити учнів з невизначеною формою дієслова, як формою, що не
змінюється по особам, числах і часів і її роллю в мові; навчити виділяти дієслова
невизначеної форми в тексті; розвивати пізнавальні та творчі можливості,
вміння працювати в групі.
УЕ
УЕ0
1.Організаціонний
момент
УЕ1
1.Повтореніе
вивченого
2.Входной контроль
УЕ2
1.Формулірованіе
теми уроку
2.Тема уроку
Створення коллаборатівной середовища
зміст уроку
Хлопці, сьогодні урок почнемо з посмішки. Посміхніться мені, посміхніться
один одному.
Я хочу, щоб у вас був гарний настрій весь день.
Поверніться до свого сусіда по парті і побажайте гарного настрою
1.Оформлення зошити
2.Мінутка чистописання
3. Словникова робота
1.Заповніть таблицю
Однини
Мн.ч.
1 особа
2 особа
3 особа
"Мозковий штурм"
1. Створення проблемної ситуації
підкресліть займенники
Я, відпустив, сіл, ми, прийшов, з ними, побачив, її, про вас, малює.
2. До якої частини мови відносяться інші слова?
1. Робота в групах
А) Що ви знаєте про дієслово?
Давайте згадаємо, що ми вже знаємо про дієслово.
Що таке дієслово?
Що означає дієслово?
На які питання відповідає дієслово?
Яким членом пропозиції найчастіше буває дієслово?
Чи змінюється дієслово за числами?
Які три часу має дієслово?
А хотіли б ви ще більше знати про дієслово?
2. формі дієслова
Кожен дієслово має особливу форму, яка називається початковою. її також
називають невизначеною формою дієслова або інфінітивом (від лат. infinitivus
(Modus) – невизначений). Таку назву невизначена форма дієслова
отримала в зв'язку з тим, що вона не показує ні часу, ні числа, ні особи, ні
роду – ну просто повна невизначеність!
Дієслова невизначеної форми, незважаючи на свою «невизначеність», дуже
легко визначаються серед інших дієслівних форм, завдяки тому, що:
мають формообразовательние суфікси: ть, ти, чь
Дієслова невизначеної форми відповідають на питання: «що робити?»,
"що зробити?".
Невизначену форму мають наступні дієслова: читати, стерегти, писати,
нести, спекти, лізти, нести, повзти, хотіти, будувати і т.д.
3.Ігра "Аукціон"
Мета. Закріплення поняття про невизначеною формі дієслова.
Зміст. У грі бере участь весь клас.
Переможцем вважається той, хто правильно запише найбільшу кількість дієслів
за зазначений час.
УЕ3
1.Закрепленіе
вивченого
матеріалу
1.Запісиваем текст під диктовку.
Важко побачити в лісі дика тварина. Звіра можна дізнатися по слідах. краще
всього читати сліди звірів на свіжому снігу. Сліди зайця важко сплутати з
слідами інших звірів.
Підкресліть дієслова невизначеної форми.
2. Гра "Знайди, четвертий зайвий".
Визнач зайвий дієслово в кожній групі. поясни
1. грати, гуляти, думав, співати (думав)
2. читає, пише, вважає, дружити (дружити)
3. привезти, привести, відпустив, винести (відпустив)
4. розповів, посварив, розквітнути, розсадив (розквітнути)
3. Замініть одним словом
Зарубати на носі; запам'ятати
Клювати носом; дрімати
Пропустити повз вуха; прослухати
Вставляти палиці в колеса; заважати
Обвести навколо пальця; обдурити
Тримати язика за зубами. – мовчати
Зуб на зуб не попадає замерзнути
с.143 упр.386
З яким правилом працювали на уроці?
Чи задоволені ви своєю роботою?
Що найбільше сподобалося на уроці?
Які труднощі відчували на уроці?
Домашня робота
УЕ4 Підсумок уроку
рефлексія урокуЗагальна граматичне значення. Дієслова називають різні дії: дії, пов'язані з трудовою діяльністю: рубати, копати, в'язати, шити і ін .; дії, пов'язані з розумовою і мовною діяльністю: думати, спостерігати, уявляти, говорити, вирішувати і ін .; дії, які називають переміщення і положення в просторі: йти, лежати, летіти, сидіти, стояти і ін .; дії, які називають різні стани: сумувати, любити, ненавидіти, хворіти, спати і ін .; дії, які називають те, що відбувається в природі: підморозило, світає, смеркає і ін.слайд 3 з презентації «Ознаки дієслова» . Розмір архіву з презентацією 340 КБ.
Російська мова 11 клас
«Проблеми екології російської мови» – Етикет мовного спілкування. Спілкування і мовний етикет. Глибоке знання рідної мови. Екологія мови. Причини кризового стану мови. Гарна мова повинна бути правильною. Комунікативна функція. Аккумулятивная функція мови. Номінативна функція мови. Культурні умови. Необхідність екології російської мови. Свідомість людини. Функції мови. Культура спілкування в сучасному світі. Усвідомлення причин кризового стану мови.«Новий підручник російської мови» – Російська мова. Від практики – до теорії. Умови для успішної підготовки до іспиту. Підручники для 10, 11 класів. Створення розвивального середовища. Ключові положення. Кандидат педагогічних наук. Робота з поетичними текстами. Культуроведческого підхід. Удосконалення орфографічних і пунктуаційних навичок. Пам'ятки. Організація навчального матеріалу. Про музику Шостаковича. Формування здатності до самооцінки.«Твір частини З в ЄДІ» – Основні проблеми. Пишемо вступ. На задвірках нашого села стояло на палях довге приміщення з дощок. Вимоги до частини С. формулюємо висновок. На що здатне справжнє мистецтво. Формулюємо позицію автора. Сформулювати – значить розтлумачити. Позиція автора. Вчимося писати твір-мініатюру. Пишемо основну частину. Порада. Що у нас вийшло.«Граматичні норми» – Виберіть правильну форму слова. Освіта порівняльної і ейфорію прикметників. Привід повинен бути вжито з іменником. Два студента. Морфологічні норми – це правильне освіту граматичних форм. Помилки у формі слова. Культура мови – це розділ мовознавства, присвячений нормам. Іменники чоловічого і середнього роду. Відзначте приклади з помилкою в формі слова. Числівник ОБИДВА має дві форми роду.«Частина С в ЄДІ з російської мови» – Дотримання фактологічної точності. Число допустимих помилок чотирьох видів. Частина С: критерії оцінювання твору. Блок «Людина і мова / мова». Сформулюйте одну з проблем, поставлених автором тексту. Дотримання пунктуаційних норм. Вимоги до змісту частини С. Позиція автора по прокоментував проблеми. Частина С: проблема прочитаного тексту. Структурні компоненти завдання. Частина С: аргументація екзаменованих власної думки з проблеми.«Способи зв'язку слів у словосполученні" – Завдання В3. Види зв'язку в словосполученнях. За своїм значенням все словосполучення віднесені до однієї з груп. В якому ряду немає помилок в побудові словосполучень. Як визначити словосполучення. Відточена художньо. Мій мозок. Записати пропозиції, виписати з них словосполучення. Тести. Граматична основа. Узгодження. Скільки простих словосполучень зі зв'язком управління. У якому прикладі невірно вказано питання до залежного слова від дієслова.чотирнадцятого березняКласна робота
дієслово
як частина мови